Korpus bibliotekarstva
Sakelšek, Simona: Bralne navade dijakov četrtih letnikov gimnazijskega programa ter njihovi pogledi na maturitetno branje. Diplomsko delo. 2009, poved 48 v sobesedilu:
To pa je tudi edina možnost in pot, kako naj otrok spozna, kaj vse se tako na čustveni, socialni in spoznavni ravni skriva v pripovedovanih pravljicah, zapisanih zgodbah in tako z odkrivanjem sveta iz knjig lažje spoznava pravi svet. Ključni pomen je motivacija mladih bralcev že zgodaj v otroštvu in na začetku njihovega šolanja.
V srednji šoli se branja ne poučuje posebej, ampak se od dijaka preprosto pričakuje, da ga obvlada.
Nova poizvedba
Pripombe
Na vrh strani