Korpus bibliotekarstva
Sakelšek, Simona: Bralne navade dijakov četrtih letnikov gimnazijskega programa ter njihovi pogledi na maturitetno branje. Diplomsko delo. 2009, poved 908 v sobesedilu:
Mogoče prav neupoštevanje različnih interpretacij dijakov pri pouku vodi do nezanimanja in človek se tako izogne situaciji, ki je zanj negativna. Učitelj mora dopuščati učencu, da izraža, kako sam doživlja literaturo, hkrati pa mu mora pomagati, da bo odkril tiste prvine, ki so zanj samo z doživljanjem nedosegljive.
Zanimalo me je tudi, ali se dijaki v prostem času pogovarjajo s kom o prebranih besedilih.
Nova poizvedba
Pripombe
Na vrh strani