šolske (775)

splošnoizobraževalne,	šolske	ali visokošolske in specialne	DD 1998_JP 62
splošnoizobraževalne in	šolske	knjižnice. Splošnoizobraževa	DD 1998_JP 2106
ena četrtina jih je.	Šolske	knjižnice so pomemben	DD 1998_JP 2130
splošnoizobraževalne in	šolske	knjižnice) se kaže nizka	DD 1998_JP 2165
knjigotržec pa je prodajal	šolske	učbenike, drobne tiskovine	DD 2000_DF 1654
kupovali. Enako velja za	šolske	knjige, ki so jih uporabljali	DD 2000_DF 2097
tudi tiskarje prodajal	šolske	učbenike, drobne priložnostne	DD 2000_DF 2440
jižničnimi delavci ali manj 4.	Šolske,	visokošolske in specialne	D 2004_VD 198
njihovo dejavnostjo. 3.2.3	Šolske	knjižnice Standardi in	D 2004_VD 340
Standardi in normativi za	šolske	knjižnice predvidevajo	D 2004_VD 340
Standardi in normativi za	šolske	knjižnice, 1990).Idejni	D 2004_VD 343
podaja predlog, da naj bi	šolske	knjižnice pridobile tehnika	D 2004_VD 344
Standardi in normativi za	šolske	knjižnice (1990) in Idejnim	D 2004_VD 348
Standardi in normativi za	šolske	knjižnice (1990) ne navajajo	D 2004_VD 350
prihodnje nadaljeval. 3.3.3	Šolske	knjižnice Idejni načrt	D 2004_VD 420
knjižnice, 2002). 4.2.3.3	Šolske	knjižnice Od dveh zaposlenih	D 2004_VD 612
UNESCO-ve smernice za	šolske	knjižnice, 2003).Po Zakonu	D 2004_VD 612
UNESCO-ve smernice za	šolske	knjižnice, 2003).Posedovati	D 2004_VD 616
vodenja in organizacije dela	šolske	knjižnice (Stružnik, 1996	D 2004_VD 617
Problem pa ni omejen le na	šolske	knjižnice. Kar 59% od	D 2004_VD 1079
način planirajo predvsem	šolske,	specialne in visokošolske	D 2004_VD 1294
manjkljaja naloge ne izvajajo.	Šolske	knjižnice, ki so se pri	D 2004_VD 1310
oziroma bo ostalo enako (	šolske	in specialne knjižnice	D 2004_VD 1327
se vzdržale tudi štiri	šolske	knjižnice, 64,3% (9 od	D 2004_VD 1335
mest. V 14,3% (2 od 14)	šolske	knjižnice pogojujejo	D 2004_VD 1336
delovni čas. Medtem ko bi	šolske,	visokošolske in specialne	D 2004_VD 1349
ena splošna knjižnica.	Šolske	knjižnice so pričakovale	D 2004_VD 1367
glaševanje v dnevnem časopisju.	Šolske	knjižnice se v enaki meri	D 2004_VD 1385
42,9% oz. 6 od 14) in	šolske	knjižnice (35,7% oz. 5	D 2004_VD 1403
knjižnice, ki težav nimajo.	Šolske	knjižnice odstopajo od	D 2004_VD 1409
dela v organizaciji.	Šolske	knjižnice med delovnimi	D 2004_VD 1417
" Drugih značilnosti	šolske	in specialne knjižnice	D 2004_VD 1469
opremo računalniško podprte	šolske	knjižnice v okviru Zavoda	D 2005_KM 112
izobraževalne (zlasti	šolske)	institucije v učeči se	D 2006_FM 209
starost in prekinitev	šolske	kariere).V tej skupini	D 2006_FM 342
nevzpodbudnih okolji), podaljšanje	šolske	obveznosti ter kasnejše	D 2006_FM 391
v šolo ter podaljšanje	šolske	obveznosti, smo pred kratkim	D 2006_FM 391
visokošolske, specialne,	šolske)	po kriteriju skupno prispevanih	D 2007_MA 57
OBLIKOVANJE SPLETNIH STRANI	ŠOLSKE	KNJIŽNICE Diplomska naloga	D 2008_KT 0
oblikovanje spletnega mesta	šolske	knjižnice.Ker mednarodni	D 2008_KT 14
sklepamo, da bo spletno mesto	šolske	knjižnice Srednje šole	D 2008_KT 18
opredeliti cilje in naloge	šolske	knjižnice pri zagotavljanju	D 2008_KT 38
pismenosti in naloge ter cilje	šolske	knjižnice pri informacijskem	D 2008_KT 43
poučevati in kakšna je vloga	šolske	knjižnice pri tem.Identificira	D 2008_KT 136
ki proučujejo povezavo	šolske	knjižnice z učenjem učencev	D 2008_KT 141
bi preučevale povezave	šolske	knjižnice z učenjem učencev	D 2008_KT 142
Raziskava Učenje učencev skozi	šolske	knjižnice Ohia (glavna	D 2008_KT 143
koristi imajo učenci od	šolske	knjižnice, prej pa so	D 2008_KT 146
sedmih področjih pomoči	šolske	knjižnice: pri pridobivanju	D 2008_KT 148
v šoli in še o vplivu	šolske	knjižnice na njihov splošni	D 2008_KT 148
spraševali, kako dojemajo vpliv	šolske	knjižnice na učenje.1	D 2008_KT 149
pridobivanje novega znanja -	šolske	dosežke - branje - samostojno	D 2008_KT 151
podeželske šole enačijo pomoč	šolske	knjižnice v odnosu do	D 2008_KT 151
čemer imajo pomembno vlogo	šolske	in javne knjižnice ter	D 2008_KT 191
mednarodne standarde.	Šolske	knjižnice v Sloveniji	D 2008_KT 220
ZoK (2001), po katerem "...	šolske	knjižnice podpirajo izobraževalni	D 2008_KT 222
kot javne službe tudi za	šolske	knjižnice določa Pravilnik	D 2008_KT 224
tudi temeljni dejavniki	šolske	knjižnice, ki omogočajo	D 2008_KT 232
dostopom do razredne,	šolske	in splošne knjižnice berejo	D 2008_KT 316
opozarjajo na pomembno vlogo	šolske	knjižnice v knjižničnem	D 2008_KT 329
oblikovalcem spletnih strani	šolske	knjižnice: "... pomemben	D 2008_KT 439
virov na spletni strani	šolske	knjižnice je pomemben	D 2008_KT 460
element spletne strani	šolske	knjižnice.Bližnjice morajo	D 2008_KT 460
označene in povezujejo stran	šolske	knjižnice z drugimi spletnimi	D 2008_KT 461
navedbo na vstopni strani	šolske	knjižnice. 3.Datum zadnje	D 2008_KT 482
Načrtovanje spletnega mesta	šolske	knjižnice Šolska spletna	D 2008_KT 509
informacij, ki podpira	šolske	programe (kurikulum) in	D 2008_KT 511
samo zbirka fotografij	šolske	zgradbe. učencem, zaposlenim	D 2008_KT 515
knjižničarjem, ki oblikujejo	šolske	strani, naj se vprašajo	D 2008_KT 518
virov imam dostop? Namen	šolske	strani mora biti jasen	D 2008_KT 527
elemente spletnega mesta	šolske	knjižnice Srednje šole	D 2008_KT 561
brez ustrezne podpore	šolske	knjižnice zastavljene	D 2008_KT 840
Maribor - SŠOM Zgodovina	šolske	knjižnice na SŠOM je povezana	D 2008_KT 841
najpomembnejše cilje in naloge	šolske	knjižnice, ki so opisane	D 2008_KT 929
do lokalnega kataloga	šolske	knjižnice, vzajemnega	D 2008_KT 1022
strani spletnega mesta	šolske	knjižnice. Slika 7-4:	D 2008_KT 1033
lokalni računalniški katalog	šolske	knjižnice, po katerem	D 2008_KT 1053
razvedrilo. Spletno mesto	šolske	knjižnice bi moralo prevzeti	D 2008_KT 1101
pismenost in cilje ter naloge	šolske	knjižnice pri zagotavljanju	D 2008_KT 1123
izhodišče bo vloga in pomen	šolske	knjižnice danes, saj se	D 2009_PM 18
dela je osvetliti pomen	šolske	knjižnice.Zanimala so	D 2009_PM 22
izvedeti, kakšen pomen imajo	šolske	knjižnice pri motivaciji	D 2009_PM 27
veliko vlogo družine.	Šolske	knjižnice, ki so ustrezno	D 2009_PM 30
uporabe je izposoja na člana	šolske	skupnosti (Osnove knjižničarstva	D 2009_PM 72
pridobljena spoznanja. Sodobne	šolske	knjižnice se od nekdanjih	D 2009_PM 77
fleksibilno organizirane	šolske	knjižnične enote, katerih	D 2009_PM 77
podružnične do matične	šolske	knjižnice do njunega delovnega	D 2009_PM 78
Tukaj se pokaže pomen	šolske	knjižnice, ki lahko privabi	D 2009_PM 90
organizirajo notranje	šolske	programe za spodbujanje	D 2009_PM 108
prostorih in učenci smejo v	šolske	prostore le v copatih	D 2009_PM 292
pogojev za uspešno delovanje	šolske	knjižnice je sistematična	D 2009_PM 311
osnovnih šol, njihove	šolske	knjižnice pa običajno	D 2009_PM 408
Knjižničarji splošne knjižnice	šolske	knjižničarje tudi redno	D 2009_PM 413
kar je eden izmed ciljev	šolske	prenove.Vsebine, ki se	D 2009_PM 439
na nadaljnje poslovanje	šolske	knjižnice.Ugotovila sem	D 2009_PM 586
obveščati javnost, preko	šolske	spletne strani, lokalnega	D 2009_PM 594
moramo, da poslanstvo	šolske	knjižnice ni v izposoji	D 2009_PM 612
skozi metodični sistem	šolske	interpretacije, ki vključuje	D 2009_SS 171

(leva okolica   beseda(e)   desna okolica   oznaka vira   št. povedi)

1 101 201 301 401 501 601 701 ▶ ▷

  Nova poizvedba      Pripombe      Na vrh strani