izobraževanje (1510)

149. Ministrstvo za	izobraževanje	in znanost je bilo pri	DD 1998_JP 1335
CSIS) pri Ministrstvu za	izobraževanje	in znanost Španije, ki	DD 1998_JP 1608
pedagogika in Vzgoja in	izobraževanje,	nekatere v celoti, druge	DD 1998_JP 2170
citirana. 9.2.2.3 Vzgoja in	izobraževanje	Analiza dveh letnikov	DD 1998_JP 2199
samo revijo Vzgoja in	izobraževanje.	Relativno pogosto in	DD 1998_JP 2205
revij Didakta in Vzgoja in	izobraževanje	so bili le štirje takšni	DD 1998_JP 2212
kot revija Vzgoja in	izobraževanje.	Članki v Vzgoji in izobraževan	DD 1998_JP 2213
braževanje. Članki v Vzgoji in	izobraževanje	navajajo več tuje literature	DD 1998_JP 2214
članki iz revije Vzgoja in	izobraževanje.	Članki v reviji Vzgoji	DD 1998_JP 2215
Članki v reviji Vzgoji in	izobraževanje	so citirali objave iz	DD 1998_JP 2216
objavljene pa v Vzgoja in	izobraževanje	pa osemkrat več.To kaže	DD 1998_JP 2216
revijama, revija Vzgoja in	izobraževanje	je očitno starejša in	DD 1998_JP 2217
uvideli, da jim lahko le	izobraževanje	omogoči napredek.Osnovna	DD 2000_DF 400
plemstvo vendarle tudi čas za	izobraževanje,	potovanja in zabave.Valvasorje	DD 2000_DF 890
česar je potrebno dodatno	izobraževanje	izvedencev, ki interpretirajo	DD 2005_KM 762
uporabi, skrajšanju časa za	izobraževanje	in usposabljanje in povečani	DD 2007_VP 123
management, trženje, tehnika,	izobraževanje	in informacijska znanost	DD 2007_VP 971
delež je imel organizirano	izobraževanje	(preglednica 9).To kaže	DD 2007_VP 1764
nakazuje tudi na pomanjkljivo	izobraževanje	na tem področju. Večina	DD 2007_VP 1856
tudi pri področjih kot so	izobraževanje	in nabavna politika, lahko	DD 2007_VP 2734
velja tako za formalno	izobraževanje,	kot tudi permanentno izobraževanje	DD 2007_VP 2737
kot tudi permanentno	izobraževanje.	V slednjega so vključene	DD 2007_VP 2737
ustanove, ki izvajajo	izobraževanje	svojih uporabnikov, seveda	DD 2007_VP 2738
sistemov, ki izvajajo	izobraževanje	za svoje kupce. Za področje	DD 2007_VP 2738
formalno in permanentno	izobraževanje,	ki ga denimo izvajajo	DD 2007_VP 2748
formalno in permanentno	izobraževanje,	kot izhodišče za razmišljanje	DD 2007_VP 2796
pomoč, dokumentacijo in	izobraževanje	o sistemu.Vse kar uporabniki	D 2004_KA 124
so morali izvesti tudi	izobraževanje	izvajalcev raziskave.	D 2004_KA 362
storitev, kot so kadrovanje,	izobraževanje,	nagrajevanje idr.Za razliko	D 2004_VD 115
mobilnost kapitala in dela ter	izobraževanje	in znanje, ki bosta še	D 2004_VD 128
pogojih, družbeno in delovno	izobraževanje)	, - ocenjevanjem in vrednotenjem	D 2004_VD 149
rganizacije še povečata. Nobeno	izobraževanje	ali dodatno usposabljanje	D 2004_VD 164
veliko vlaga, jim nudi	izobraževanje	in strokovne stike ter	D 2004_VD 185
1997) opozarja, da, niti	izobraževanje	bibliotekarjev v okviru	D 2004_VD 223
permanentno bibliotekarsko	izobraževanje	udeležencem, ne dajeta	D 2004_VD 223
managementa. Zato predlaga	izobraževanje	vodij za vodenje človeškimi	D 2004_VD 224
jim omogočiti dodatno	izobraževanje,	na podlagi njihovih želja	D 2004_VD 238
nalog. Vodstvo bi moralo	izobraževanje	ne le odobravati, temveč	D 2004_VD 239
informacij; pridobivanje in	izobraževanje	uporabnikov; informacijsko	D 2004_VD 324
zavodov za vzgojo in	izobraževanje	otrok in mladostnikov	D 2004_VD 345
o načrt za razvoj in	izobraževanje,	o načrt za kadrovanje	D 2004_VD 436
interes za permanentno	izobraževanje	39.Poglejmo nekatere zmožnosti	D 2004_VD 597
knjižničarskim znanjem;	izobraževanje	mu mora omogočiti knjižnica	D 2004_VD 612
anketiranih knjižnic.	Izobraževanje	poteka v vseh anketiranih	D 2004_VD 1273
tem tipu knjižnic. 98	Izobraževanje	je prevladujoča dejavnost	D 2004_VD 1276
visokošolskih knjižnicah.	Izobraževanje	kadrov izvajajo v 53,3	D 2004_VD 1283
20% (2 od 10) pa poteka	izobraževanje	zaposlenih. 8 knjižnic	D 2004_VD 1287
71,4% oz. 10 od 14).	Izobraževanje,	kot najbolj verjeten razlog	D 2004_VD 1319
imelo pomembno vlogo tudi	izobraževanje	in uvajanje vseh knjižničarjev	D 2005_KM 67
delo, 2006	Izobraževanje	odraslih v visokošolskih	D 2006_FM 0
koliko so pripravljene na	izobraževanje	odraslih študentov in	D 2006_FM 22
naših knjižničarjev za	izobraževanje	odraslih študentov. V	D 2006_FM 28
VSEŽIVLJENJSKEGA UČENJA	Izobraževanje	odraslih je tesno povezano	D 2006_FM 45
začetku pomenil predvsem	izobraževanje	odraslih kot protiutež	D 2006_FM 47
vseživljenjsko učenje in	izobraževanje	dobilo širši pomen, in	D 2006_FM 48
imel pomemben vpliv na	izobraževanje	odraslih in njihovo povečevanje	D 2006_FM 53
naj bi vseživljenjsko	izobraževanje	pomenilo vračanje v že	D 2006_FM 60
Organizacija Združenih narodov za	izobraževanje,	znanost in kulturo (United	D 2006_FM 62
zavzemala za povratno	izobraževanje	kot strategijo za pospeševanje	D 2006_FM 62
drugi zavzema za formalno	izobraževanje	odraslih oz. za izobraževanje	D 2006_FM 63
izobraževanje odraslih oz. za	izobraževanje	po končani sekundarni	D 2006_FM 63
posameznik priložnosti za	izobraževanje	in učenje skozi vse življenje	D 2006_FM 65
Liberalna perspektiva poudarja	izobraževanje	za osebni razvoj čim več	D 2006_FM 69
odgovornost za učenje in	izobraževanje	iz države na posameznika	D 2006_FM 81
vidimo vseživljenjsko	izobraževanje	v 70-ih letih 20. stoletja	D 2006_FM 83
pojmi kot sta ponovno	izobraževanje	in permanentno izobraževanje	D 2006_FM 88
izobraževanje in permanentno	izobraževanje	pomenila predvsem odrasle	D 2006_FM 88
vključuje več kot le	izobraževanje	odraslih.Posameznikova	D 2006_FM 88
za razvoj motivacije za	izobraževanje	in nadaljnje učenje v	D 2006_FM 89
predšolsko in osnovno	izobraževanje	pomembna elementa koncepta	D 2006_FM 90
naslednja opredelitev:	izobraževanje	in učenje posameznikov	D 2006_FM 100
omejimo le na formalno	izobraževanje	to pomeni, da morajo izobraževalni	D 2006_FM 101
odraslih delimo na formalno	izobraževanje,	pri katerem gre za pridobivanje	D 2006_FM 112
izobrazbe, neformalno	izobraževanje,	kjer gre za pridobitev	D 2006_FM 112
najpogosteje pojavlja.	Izobraževanje	odraslih lahko obsega	D 2006_FM 114
omejila le na visokošolsko	izobraževanje	odraslih. 2.2 RAZVOJ KONCEPTA	D 2006_FM 115
življenje, vseživljenjskost in	izobraževanje.	Koncept zajema izobraževanje	D 2006_FM 128
izobraževanje. Koncept zajema	izobraževanje,	ki se ne konča z zaključkom	D 2006_FM 129
razporejanje sredstev, tako za	izobraževanje	najmlajših kot najstarejših	D 2006_FM 136
izobraževanja, in s tem spodbujala	izobraževanje	čim večjega števila ljudi	D 2006_FM 137
Nekdanji vodja Oddelka za	izobraževanje	odraslih v Unescovem Sektorju	D 2006_FM 138
Unescovem Sektorju za	izobraževanje	(Vseživljenjsko učenje	D 2006_FM 138
izobraževanja nanašal predvsem na	izobraževanje	po končanem obveznem izobraževanju	D 2006_FM 139
koncepte, kot so ponovno	izobraževanje,	permanentno izobraževanje	D 2006_FM 142
izobraževanje, permanentno	izobraževanje	in učeča se družba (Bourgeois	D 2006_FM 142
Opuščen je bil izraz ponovno	izobraževanje,	nadomestil pa ga je termin	D 2006_FM 149
doseženo tudi soglasje, da	izobraževanje	in usposabljanje ne pomagata	D 2006_FM 155
univerze in visokošolsko	izobraževanje	kot tudi ostale šole in	D 2006_FM 167
izpopolnjevanje, učenje in	izobraževanje	neizogibna dejavnost brez	D 2006_FM 185
saj morajo odrasli za	izobraževanje	največkrat plačati (Kodelja	D 2006_FM 194
2001): o presegli naj bi	izobraževanje	omejeno s časom ("šolska	D 2006_FM 209
enakih možnosti; elitno	izobraževanje	se začne na elementarni	D 2006_FM 209
potrebno dogmo, da sta	izobraževanje	in šola sinonima; iz tega	D 2006_FM 209
spodbujanje mišljenja; o	izobraževanje	postaja proces in več	D 2006_FM 209
da postaja posekundarno	izobraževanje	predpogoj za skoraj katerokoli	D 2006_FM 220
naj bi bile možnosti za	izobraževanje	dostopne čim širšemu krogu	D 2006_FM 223
možnosti za učenje in	izobraževanje.	S tem pa avtomatično in	D 2006_FM 224
spreminja visokošolsko	izobraževanje,	vpliva pa tudi na spremembe	D 2006_FM 233

(leva okolica   beseda(e)   desna okolica   oznaka vira   št. povedi)

1 101 201 301 401 501 601 701 801 901 ▶ ▷

  Nova poizvedba      Pripombe      Na vrh strani