njihovega (547)

metod, pri ocenjevanju	njihovega	dela je precej različen	DD 1998_JP 93
avtorje o vseh vidikih	njihovega	dela, ki jih ni mogoče	DD 1998_JP 212
vsakodnevno nastaja na področju	njihovega	raziskovanja.O tem so	DD 1998_JP 878
uglednega znanstvenika oz.	njihovega	dela povečuje tudi pomembnost	DD 1998_JP 1207
povečuje tudi pomembnost	njihovega	lastnega dela.Nedvomno	DD 1998_JP 1207
tako, da je rezultate	njihovega	raziskovalnega dela mogoče	DD 1998_JP 1451
kvaliteto in odmevnost	njihovega	raziskovalnega dela, ki	DD 1998_JP 1677
glede pogostosti objav in	njihovega	citiranja, samocitiranje	DD 1998_JP 1782
zanesljivi - in računanje	njihovega	povprečja je prav tako	DD 1998_JP 1861
pri študentih, saj vrsta	njihovega	dela in interesa ni nikjer	DD 1998_JP 2486
zabeležena oz. rezultati	njihovega	raziskovalnega dela nikjer	DD 1998_JP 2486
želijo, da so rezultati	njihovega	dela, objave, čimbolj	DD 1998_JP 2605
Kleinmavrji. Začetki	njihovega	delovanja segajo v leto	DD 2000_DF 1855
naravnanosti izumiteljev kot tudi	njihovega	podjetja/ustanove, v okviru	DD 2005_KM 3
sorazmerno s kakovostjo	njihovega	dela.Mertonu pripisujejo	DD 2005_KM 71
izpeljujejo sklepi glede	njihovega	prispevka k članku (How	DD 2005_KM 411
razmišljanja avtorjev in	njihovega	izbora besed za opis določenega	DD 2005_KM 534
na izjemno pomembnost	njihovega	dela in relativno visoko	DD 2005_KM 1422
kaže na največje ujemanje	njihovega	profila socitiranosti	DD 2005_KM 1554
pomembnih tem in načina	njihovega	obravnavanja, pri čemer	DD 2005_KM 1675
na izjemno pomembnost	njihovega	dela in relativno visoko	DD 2005_KM 1726
pomembnih tem in načina	njihovega	obravnavanja, pri čemer	DD 2005_KM 1744
značilna pozornost na vsebino	njihovega	dela, ne obliko ali vizualno	DD 2007_VP 17
sprejema odločitve glede	njihovega	vrednotenja, sistem pa	DD 2007_VP 353
spremembo ali posodobitev	njihovega	uporabniškega vmesnika	DD 2007_VP 1044
opozorili na anonimnost	njihovega	sodelovanja v raziskavi	DD 2007_VP 1072
želeli prekinjati toka	njihovega	dela oziroma govorjenja	DD 2007_VP 1080
in beležimo frekvenco	njihovega	pojavljanja (Rice-Lively	DD 2007_VP 1109
seznam izrazov z razlago	njihovega	pomena.Iskalniki omogočajo	DD 2007_VP 1507
uporabnik dostop, ter načinov	njihovega	urejanja oziroma povezovanja	DD 2007_VP 1648
digitalni videoposnetek	njihovega	dela.Posnetek uporabnikov	DD 2007_VP 2203
podatki iz analize posnetka	njihovega	dela so bile nepričakovane	DD 2007_VP 2230
tudi če so to zbirke z	njihovega	tematskega področja.Ugotovitev	DD 2007_VP 2275
barvne sheme vmesnika in	njihovega	vpliva na zaznavanje uporabniške	DD 2007_VP 2555
kar so pokazali posnetki	njihovega	dela, v določenih primerih	DD 2007_VP 2620
podatki iz analize posnetka	njihovega	dela dale dragocene informacije	DD 2007_VP 2622
enostavnost uporabe" ter "metode	njihovega	ocenjevanja".Načrtovalci	D 2004_KA 395
uporabniki niso razumeli niti	njihovega	pomena, niti smisla (primer	D 2004_KA 654
zaposlenih, evalvacija	njihovega	dela ter zagotavljanje	D 2004_VD 43
oz. možnosti skrajšanja	njihovega	delovnega časa.Pri tem	D 2004_VD 321
sledi izvedba postopka	njihovega	privabljanja. To je proces	D 2004_VD 494
knjižnicam, ob začetku	njihovega	delovanja, kot začasno	D 2005_KM 32
učenje posameznikov ves čas	njihovega	bivanja.Če se sedaj omejimo	D 2006_FM 100
potreba po sposobnostih	njihovega	vrednotenja.Hayden (v	D 2006_FM 547
informacij in za razumevanje	njihovega	konteksta. - Določi realističe	D 2006_FM 1691
pomembnejše spretnosti	njihovega	vrednotenja.Glavna težava	D 2006_FM 1916
pravica do spoštovanja	njihovega	dela ter do ustreznega	D 2006_PP 266
ustreznega identificiranja	njihovega	avtorstva.	D 2006_PP 266
Kaj je splošno področje	njihovega	dela, kakšen je namen	D 2006_PP 955
strokovnjaki iz podjetja ali iz	njihovega	okolja.Managerji, vodje	D 2007_GZ 49
tehnologije in organizacije	njihovega	izobraževanja" (Jereb	D 2007_GZ 119
le - teh in po učenju	njihovega	izbora in uporabe (Novljan	D 2008_KT 83
informacijsko pismenost kot del	njihovega	splošnega šolskega izobraževanja	D 2008_KT 157
čeprav je to bolj rezultat	njihovega	osebnega zanimanja za	D 2008_KT 173
informacijsko pismenost kot del	njihovega	splošnega šolskega izobraževanja	D 2008_KT 176
le - teh in po učenju	njihovega	izbora in uporabe " (Novljan	D 2008_KT 304
vključitve v knjižnico za	njihovega	predšolskega otroka .	D 2009_KD 93
privlačna oziroma pomembna za	njihovega	predšolskega otroka, sledijo	D 2009_KD 408
koncepta centralizacije	njihovega	informacijskega sistema	D 2009_MB 9
vpeljavo centralizacije	njihovega	sistema; razlago orodij	D 2009_MB 321
kakšne bi bile koristi	njihovega	prenovljenega informacijskega	D 2009_MB 321
postalo nepogrešljiv del	njihovega	življenja.Diplomsko delo	D 2009_PM 14
otroštvu in na začetku	njihovega	šolanja. V srednji šoli	D 2009_SS 48
spominjajo na kakšne dogodke iz	njihovega	življenja.Sposobnost vrednoten	D 2009_SS 395
spominja na dogodek iz	njihovega	lastnega življenja? Ali	D 2009_SS 429
spominja na dogodek iz	njihovega	lastnega življenja. H20	D 2009_SS 454
spominja na dogodek iz	njihovega	lastnega življenja 24	D 2009_SS 457
dijake spraševala glede	njihovega	odnosa do branja v prostem	D 2009_SS 460
izbirajo, način in prostor	njihovega	branja.Zanimalo me je	D 2009_SS 465
spominja na dogodek iz	njihovega	lastnega življenja. Dijake	D 2009_SS 750
spominja na dogodek iz	njihovega	življenja (9 %).Mislim	D 2009_SS 751
spominja na dogodek iz	njihovega	lastnega življenja. Razlika	D 2009_SS 758
spominja na dogodek iz	njihovega	življenja. 19.2 vprašanje	D 2009_SS 759
spominjal na dogodek iz	njihovega	lastnega življenja.Slednji	D 2009_SS 915
elektrolitu, na podlagi	njihovega	potovanja v električnem	D 2010_PL 218
Oblika funkcij in način	njihovega	zajemanja sta odvisna	D 2010_PL 282
fazi variantam na osnovi	njihovega	opisa po osnovnih merilih	D 2010_PL 287
širšo uporabo (dostopnost)	njihovega	znanja in ekspertiz, omogoča	D 2010_PL 298
ovrednotili, jim na osnovi	njihovega	opisa po osnovnih kriterijih	D 2010_PL 351
naj bodo sestavni del	njihovega	strokovnega razvoja in	D 2011_SB 12
bibliotekarjev ter spodbujanje	njihovega	nadaljnjega strokovnega	D 2011_SB 612
namenom in opredelitev	njihovega	pomena). 5.Vzpostavljanje	D 2011_SB 986
javne ustanove in del	njihovega	poslanstva je, da skrbijo	D 2011_SB 1262
morala biti konstantni del	njihovega	profesionalnega razvoja	D 2011_SB 1425
pomembni za proučevanje	njihovega	delovanja kot enega od	KN 2007_3_OOK 24
le tehnološki princip	njihovega	delovanja.Inventurni čitalec	KN 2008_11_FB_PG 9
standardizirane, lahko zamenjate	njihovega	dobavitelja, saj oprema	KN 2008_12_VD 63
predstavlja manjši del	njihovega	publiciranja.Vse preostale	KN 2009_11_KM 46
izvoda visokošolskih del in	njihovega	trajnega ohranjanja (8	KN 2009_6_7_KM 44
izboljšanje tako našega kakor	njihovega	dela oz. sodelovanja.	K 1957_4_nn_1 5
poznavanja uporabnikov in	njihovega	iskalnega vedenja. V drugem	K 1997_1_HJ 2
ugotavljata, da je sestavni del	njihovega	načina iskanja informacij	K 1997_1_HJ 29
problemov uporabnikov,	njihovega	iskalnega vedenja in človeških	K 1997_1_HJ 190
uporabnikov, vizualno opazovanje	njihovega	vedenja ob iskanju, snemanje	K 1997_1_HJ 195
lahko uporabijo modele	njihovega	kognitivnega procesa	K 1997_1_HJ 198
korporacije glede na vsebino	njihovega	delovanja deli na organe	K 1997_1_KD 22
opravlja s primerjavo	njihovega	doseganja, ki dobro odslikava	K 1997_1_NS 65
knjižničarstvo) ali načinov	njihovega	organiziranja (npr. uspešnost	K 1997_1_NS 71

(leva okolica   beseda(e)   desna okolica   oznaka vira   št. povedi)

1 101 201 301 401 501 ▶ ▷

  Nova poizvedba      Pripombe      Na vrh strani