razvoja (1256)

vključuje ravno v ta trend	razvoja	bibliometrije.Rezultati	DD 1998_JP 17
pač glede na stopnjo	razvoja	in potreb.Vprašanje produktivn	DD 1998_JP 24
dejavnosti in njenega	razvoja	4, Bibliometrija uporablja	DD 1998_JP 98
družbenega in ekonomskega	razvoja	jih nujno pripelje do	DD 1998_JP 200
pospeši proces znanstvenega	razvoja.	Samo v drugem planu, z	DD 1998_JP 405
področij, zgodovinskih študij	razvoja	določene discipline, ovrednotenje	DD 1998_JP 568
na 4,8%). S stališča	razvoja	svetovne znanosti so analiza	DD 1998_JP 1821
proces enakomernejšega	razvoja,	manjše specializacije	DD 1998_JP 1827
odražajo vse tri faze	razvoja	neke revije.Primer revij	DD 1998_JP 2352
24 in razprava Pregled	razvoja	založništva in knjigotrštva	DD 2000_DF 77
raziskovanje nastanka in	razvoja	novih znanstvenih področij	DD 2005_KM 24
prepozna kot novost. Faze	razvoja	inovacije vključujejo	DD 2005_KM 126
uporabili za predstavitev	razvoja	poliamidnih vlaken (slika	DD 2005_KM 196
upravljanje raziskav in	razvoja,	vlogo znanosti in tehnologij	DD 2005_KM 503
komunikacije (značilnosti in	razvoja	znanstvenih specialnosti	DD 2005_KM 559
popolna za potrebe pregleda	razvoja	metode. Iz bibliografije	DD 2005_KM 767
stanja ali zgodovinskega	razvoja	preiskovane specialnosti	DD 2005_KM 913
raziskovalnih front, -zasledovanje	razvoja	specialnosti skozi čas	DD 2005_KM 998
zgodovinskega pregleda	razvoja	analize socitiranja in	DD 2005_KM 1221
zgodovinski pregledi izuma in	razvoja	vlaken iz poliamida 6	DD 2005_KM 1370
Razni zgodovinski pregledi	razvoja	sintetičnih vlaken kot	DD 2005_KM 1390
zgodovinski pregledi izuma ter	razvoja	vlaken iz poliamida 6	DD 2005_KM 1420
bile na primeru izumov in	razvoja	poliamidnih vlaken z bibliometrijskimi	DD 2005_KM 1700
rijaznosti. Ena izmed posledic	razvoja	tehnologije je bila, da	DD 2007_VP 88
prevladujočim trendom	razvoja	informacijske in komunikacijske	DD 2007_VP 212
predvsem z vidika hitrega	razvoja	in raznolike ponudbe na	DD 2007_VP 227
in so še stvar bodočega	razvoja	ter raziskovanja na tem	D 2004_KA 130
ta se tekom nadaljnjega	razvoja	aplikacij mnogokrat izgubi	D 2004_KA 396
UVOD V obdobju hitrega	razvoja	informacijske tehnologije	D 2004_VD 29
njene rasti in hkratnega	razvoja	zaposlenih (Možina, 2002	D 2004_VD 108
proces kadrovanja in	razvoja	kadrov, - planiranja kadrov	D 2004_VD 148
mogoče načrtovati sistem	razvoja	kadrov.Hkrati je z ocenjevanje	D 2004_VD 156
nagrajevanja in sistemom	razvoja	kadrov. Motiviranje in	D 2004_VD 162
od stopnje tehnološkega	razvoja	organizacije in od vrste	D 2004_VD 308
1990). Idejni načrt	razvoja	slovenskih šolskih knjižnic	D 2004_VD 344
knjižnice Idejni načrt	razvoja	slovenskih šolskih knjižnic	D 2004_VD 420
sistem napredovanja in	razvoja	kadrov. Oblikovanje lastnih	D 2004_VD 480
- vizija prihodnjega	razvoja	in odprtost do novih idej	D 2004_VD 606
predlaga Idejni načrt	razvoja	slovenskih šolskih knjižnic	D 2004_VD 612
prihodnosti in kot možnost	razvoja	avtomatiziranih procesov	D 2005_KM 733
zaposlenosti, ekonomskega	razvoja,	demokracije in socialne	D 2006_FM 159
lastnega individualnega	razvoja,	vendar se s tem nič ne	D 2006_FM 165
Cropley, 1991). Hiter tempo	razvoja,	ki ga prinaša današnji	D 2006_FM 177
usposobljenosti delavcev zaradi	razvoja	tehnologije); prestrukturiranja	D 2006_FM 179
predstavlja poglavitno "orožje"	razvoja,	prav zato pa ne more biti	D 2006_FM 195
politika spreminjanja in	razvoja	visokega šolstva vidi	D 2006_FM 270
education, 2005). Možnosti	razvoja	in uporabe informacijske	D 2006_FM 274
središče in generator	razvoja	bolj ali manj celotnega	D 2006_FM 379
da je zgodnejše obdobje	razvoja	izobraževanja odraslih	D 2006_FM 414
predvideva "pospešitev	razvoja	študija na daljavo, saj	D 2006_FM 475
tehnološkega in znanstvenega	razvoja	ter posledica razvoja	D 2006_FM 520
razvoja ter posledica	razvoja	informacijske in komunikacijske	D 2006_FM 520
nastala kot posledica	razvoja	informacijske tehnologije	D 2006_FM 532
nastale kot rezultat hitrega	razvoja	znanosti, tehnologije	D 2006_FM 534
pričakovati hitrega kognitivnega	razvoja.	Predvsem posamezniki, ki	D 2006_FM 824
Princip aktivnosti in	razvoja	Princip aktivnosti je	D 2006_FM 1456
odiplomsko področje. Strategija	razvoja	pa se je spremenila septembra	D 2006_FM 1591
s pomočjo kronološkega	razvoja,	statističnimi podatki	D 2006_FM 1897
predvideva pospešitev	razvoja	študija na daljavo ter	D 2006_FM 1956
informacij je posledica hitrega	razvoja	znanosti, tehnologije	D 2006_FM 1964
povečuje. Tudi trend	razvoja	na področju visokega šolstva	D 2006_FM 2067
uspešnosti. Ključni dejavnik	razvoja	je znanje, ki ga lahko	D 2007_GZ 36
kadri so temeljni dejavnik	razvoja,	kakovosti in uspešnosti	D 2007_GZ 40
permanentnega izobraževanja in	razvoja	organizacije sta med seboj	D 2007_GZ 47
vsakega posameznika in	razvoja	njegove kariere, vključno	D 2007_GZ 412
bibliografskega servisa ter nosilca	razvoja	organizacijskih rešitev	D 2007_MA 29
obravnavanje vprašanj	razvoja	in delovanja nacionalnih	D 2007_MA 57
zajema zgodovinski pregled	razvoja	sistema COBISS, mreže	D 2007_MA 331
članku »Povijesni pregled	razvoja	OPAC-a«. 1. generacija	D 2007_MT 200
zagotavljanje optimalnega	razvoja	posameznika ne glede na	D 2008_KT 308
izobraževanja, ki ustreza stopnji	razvoja	in življenjski dobi posameznika	D 2008_KT 308
zahtevnosti, - omogočanje	razvoja	in doseganje čim višje	D 2008_KT 308
med pomembne dejavnike	razvoja	pismenosti (Novljan, 2006	D 2008_KT 315
telesnega in duševnega	razvoja,	- otrokovo vedoželjnost	D 2009_KD 152
zakonitosti otrokovega	razvoja	oziroma človekovo bit	D 2009_KD 199
cilje in smeri otrokovega	razvoja,	v kateri se zrcali smisel	D 2009_KD 199
telesnega in duševnega	razvoja,	- različnim problemom	D 2009_KD 220
spodbujanja miselnega	razvoja	otroka, ker so knjige	D 2009_KD 396
trenutno sodobne usmeritve	razvoja	informacijskih sistemov	D 2009_MB 15
enovitega načrta prihodnjega	razvoja	svoje infrastrukture in	D 2009_MB 39
delo je načrt možnega	razvoja	informacijske infrastrukture	D 2009_MB 320
porabnike. Svetovne smernice	razvoja	informacijskih sistemov	D 2009_MB 334
in stopnjo jezikovnega	razvoja	predbralcev (Grginič 2006	D 2009_PM 220
konkurence in hitrega	razvoja.	Ključna dejavnika pri konkurenč	D 2009_PS 365
potrebno upoštevati smernice	razvoja	stroke v svetu in zahteve	D 2009_PS 418
družbenega in gospodarskega	razvoja,	ki so imela velik vpliv	D 2009_PS 434
pospeševanje sodobnega	razvoja	visokošolskega knjižničarstva	D 2009_PS 439
ki pojasnjujejo potek	razvoja	bralnih sposobnosti v	D 2009_SS 76
letih. S preučevanjem	razvoja	bralnih sposobnosti so	D 2009_SS 79
drugo, torej o možnostih	razvoja	iz začetnih oblik branja	D 2009_SS 195
sistemizacije bralnega	razvoja.	Tako niso zajete edinstvene	D 2009_SS 214
procesov, ki pripeljejo do	razvoja,	ne upoštevajo bralčeve	D 2009_SS 216
različnih stopnjah bralnega	razvoja.	Mnogi dijaki sploh ne berejo	D 2009_SS 218
otrokovega psihološkega	razvoja	po Piagetu, ki loči senzomotorno	D 2009_SS 232
. S stališča bralnega	razvoja	je pomembno, da se otrok	D 2009_SS 234
literarnozgodovinkega	razvoja.	Po literarnoteoretičnem	D 2009_SS 381
še ogromno tehnološkega	razvoja.	Izumiti je bilo namreč	D 2010_PL 193
zaslonov v času digitalnega	razvoja	računalnikov in elektronike	D 2010_PL 197

(leva okolica   beseda(e)   desna okolica   oznaka vira   št. povedi)

1 101 201 301 401 501 601 701 801 901 ▶ ▷

  Nova poizvedba      Pripombe      Na vrh strani