splošnoizobraževalni (67)

predmete prvih letnikov), -	splošnoizobraževalni	model (informacijska pismenost	D 2006_FM 1351
PREDŠOLSKEGA OTROKA V	SPLOŠNOIZOBRAŽEVALNI	KNJIŽNICI Darja Kolar	D 2009_KD 0
predšolskega otroka v	splošnoizobraževalni	knjižnici pod mentorstvom	D 2009_KD 16
predšolskega otroka v	splošnoizobraževalni	knjižnici predstavlja	D 2009_KD 19
obiski vrtca in družine v	splošnoizobraževalni	knjižnici, vrste družin	D 2009_KD 22
2.1 Vrtec na obisku v	splošnoizobraževalni	knjižnici Vrtec na obisku	D 2009_KD 58
knjižnici Vrtec na obisku v	splošnoizobraževalni	knjižnici je oblika sistematične	D 2009_KD 58
skupinski obisk vrtca v	splošnoizobraževalni	knjižnici za otroke pripravimo	D 2009_KD 73
2.2 Družinski obiski v	splošnoizobraževalni	knjižnici Sodobni družini	D 2009_KD 79
ugotoviti, katere dejavnosti v	splošnoizobraževalni	knjižnici najbolj pritegnejo	D 2009_KD 319
vzgojitelji načrtujejo obiske v	Splošnoizobraževalni	knjižnici? * Kolikokrat	D 2009_KD 322
načrtovanje obiskov v	splošnoizobraževalni	knjižnici 2. pozitiven	D 2009_KD 346
so opazni po obiskih v	splošnoizobraževalni	knjižnici. Vprašanja so	D 2009_KD 357
ALI NAČRTUJETE OBISKE V	SPLOŠNOIZOBRAŽEVALNI	KNJIŽNICI? Od 50 (50	D 2009_KD 377
anketiranih staršev obiske v	splošnoizobraževalni	knjižnici redno načrtuje	D 2009_KD 379
še, da so se za obisk v	splošnoizobraževalni	knjižnici odločili: ker	D 2009_KD 396
bibliopedagoške ure v	splošnoizobraževalni	knjižnici namenjene predvsem	D 2009_KD 411
ocenjuje, da redni obiski v	splošnoizobraževalni	knjižnici in stik s knjigo	D 2009_KD 420
eden izjavil, da obiski v	splošnoizobraževalni	knjižnici pri predšolskem	D 2009_KD 425
izjavilo, da obiski v	splošnoizobraževalni	knjižnici niso rutinska	D 2009_KD 439
da so njihovi obiski v	splošnoizobraževalni	knjižnici rutinska navada	D 2009_KD 439
primeren čas za prvi obisk v	splošnoizobraževalni	knjižnici.Ta starost se	D 2009_KD 446
najbolj primeren za obisk v	splošnoizobraževalni	knjižnici.Ta starost se	D 2009_KD 448
nadaljnjem načrtovanju dela v	splošnoizobraževalni	knjižnici. 3.4.1 Postopki	D 2009_KD 459
vzgojiteljice obiske v	splošnoizobraževalni	knjižnici načrtujejo	D 2009_KD 469
vzgojiteljic obiskov v	splošnoizobraževalni	knjižnici sploh ne načrtuje	D 2009_KD 470
starši odločili za obisk v	splošnoizobraževalni	knjižnici po pogovoru	D 2009_KD 474
) po rednih obiskih v	splošnoizobraževalni	knjižnici in rednem stiku	D 2009_KD 490
otroka po prvih obiskih v	splošnoizobraževalni	knjižnici.Z nalogo smo	D 2009_KD 497
načrtujejo skupinske obiske v	splošnoizobraževalni	knjižnici, kako pogosto	D 2009_KD 498
svoje skupinske obiske v	splošnoizobraževalni	knjižnici redno načrtuje	D 2009_KD 506
vzgojiteljev obiskov v	splošnoizobraževalni	knjižnici sploh ne načrtuje	D 2009_KD 508
rezultati kažejo, da obiske v	splošnoizobraževalni	knjižnici redno načrtuje	D 2009_KD 510
Najpogosteje načrtujejo obiske v	splošnoizobraževalni	knjižnici skupaj s predšolskim	D 2009_KD 516
starši odločajo za obisk v	splošnoizobraževalni	knjižnici s predšolskim	D 2009_KD 520
knjižnice. Za obisk v	splošnoizobraževalni	knjižnici so se vzgojiteljice	D 2009_KD 521
bibliopedagoške ure v	splošnoizobraževalni	knjižnici izvajajo pri	D 2009_KD 532
literarna srečanja namenjena v	splošnoizobraževalni	knjižnici prav predšolskemu	D 2009_KD 533
srečanjih. Redni obiski v	splošnoizobraževalni	knjižnici in stik s knjigo	D 2009_KD 538
dialoga. Redni obiski v	splošnoizobraževalni	knjižnici in stik s knjigo	D 2009_KD 540
eden opazil, da obiski v	splošnoizobraževalni	knjižnici pri predšolskem	D 2009_KD 544
pomemben za obisk družine v	splošnoizobraževalni	knjižnici. Da je vpliv	D 2009_KD 549
vzgojitelji vpliva na obiske v	splošnoizobraževalni	knjižnici sploh nimajo	D 2009_KD 551
družine glede obiskov v	splošnoizobraževalni	knjižnici. Prav tako je	D 2009_KD 552
predšolskega otroka za obisk v	splošnoizobraževalni	knjižnici pri 2 letih	D 2009_KD 555
primeren čas za prvi obisk v	splošnoizobraževalni	knjižnici.Tudi ti anketiranci	D 2009_KD 558
Knjižničarji našega območja v	splošnoizobraževalni	knjižnici izvedejo tudi	D 2009_PM 412
konkretnem primeru prakse v	splošnoizobraževalni	knjižnici, v Mariborski	K 1997_2_3_FS 4
na izkušnjah ob delu v	splošnoizobraževalni	knjižnici (dalje SIK)	K 1997_2_3_HBE 6
uporabi računalnikov v	splošnoizobraževalni	knjižnici izvemo, da zaposleni	K 1997_2_3_JP 125
knjižničaručitelj dobi v	splošnoizobraževalni	knjižnici zgled za ureditev	K 1997_2_3_NS 86
knjižnica, ko govorijo o	splošnoizobraževalni	knjižnici 1.V predlogu	K 1998_4_KDE 7
organizacija delovnega procesa v	splošnoizobraževalni	knjižnici, upravna organiziranost	K 1998_4_MI1 143
pokrival vse potrebe po	splošnoizobraževalni	knjižnični dejavnosti	K 1998_4_NS 27
potreb po tako organizirani	splošnoizobraževalni	knjižnični dejavnosti	K 1998_4_NS 143
v povprečni slovenski	splošnoizobraževalni	knjižnici tipa III. (za	K 1998_4_ZM_FU 164
izločanjav vsaki posamezni	splošnoizobraževalni	knjižnici. Odpis knjig	K 1999_1_KI 183
Informacijska referenčna služba v	splošnoizobraževalni	knjižnici kot odgovor	K 1999_1_NS 133
šolski knjižnici, 22,5% v	splošnoizobraževalni	knjižnici, 51,6% pa je	K 1999_1_SM 266
dijakov iskalo informacije v	splošnoizobraževalni	knjižnici, 36,6% doma	K 1999_1_SM 268
večji in manj poznani	splošnoizobraževalni	knjižnici.Zaradi tega	K 2000_1_2_BM 271
zaman. Zato šolski in	splošnoizobraževalni	knjižničar poskušata izpeljati	K 2000_1_2_BM 300
združujočih elementov v	splošnoizobraževalni	knjižnični dejavnosti	K 2001_1_2_NS 9
v razredni, šolski in	splošnoizobraževalni	knjižnici in s prisotnostjo	K 2001_1_2_NS 225
glede na zaposlenega v	splošnoizobraževalni	knjižnici povečevala,	K 2001_3_TD 133
pri prirastu naslovov v	splošnoizobraževalni	knjižnici dajala prednost	Z Kp_2007_KDE 91
uporabnike, se pa prav pri	splošnoizobraževalni	knjižnici takoj opazi	Z Zr_1998_NS 42

(leva okolica   beseda(e)   desna okolica   oznaka vira   št. povedi)

  Nova poizvedba      Pripombe      Na vrh strani