visokošolskega (508)

pomembnejših navezav na potrebe	visokošolskega	študija, veliko objav	DD 1998_JP 1103
univerze oz. samostojnega	visokošolskega	zavoda mora imeti, za	D 2004_VD 367
in števila diplomantov	visokošolskega	zavoda ter študijske skupine	D 2004_VD 377
univerze oz. samostojnega	visokošolskega	zavoda, zaposlena najmanj	D 2004_VD 618
Iniciative evropskega	visokošolskega	prostora spodbujajo vlade	D 2006_FM 164
svežih virov; o širjenje	visokošolskega	izobraževanja naj bi vodilo	D 2006_FM 209
raznolikost in večjo odprtost	visokošolskega	izobraževanja ter spremembo	D 2006_FM 209
potreba po množičnosti	visokošolskega	izobraževanja šele začela	D 2006_FM 213
bolj raznoliki ponudbi	visokošolskega	izobraževanja, če se ne	D 2006_FM 213
študentov se je moral sistem	visokošolskega	izobraževanja spremeniti	D 2006_FM 230
netradicionalnih) oblik	visokošolskega	izobraževanja, medtem	D 2006_FM 231
po preobrazbi sistemov	visokošolskega	izobraževanja in z institucionalno	D 2006_FM 234
izobraževanja in razvoju	visokošolskega	izobraževanja.To se kaže	D 2006_FM 263
zagotavlja odraslim dostop do	visokošolskega	izobraževanja.Vpišejo	D 2006_FM 265
vključeni v katerikoli program	visokošolskega	izobraževanja. 4.2 ODRASLI	D 2006_FM 292
različna. Odrasli udeleženci	visokošolskega	izobraževanja, ki jih	D 2006_FM 351
- stopenjske programe	visokošolskega	izobraževanja, ki se končujejo	D 2006_FM 353
omogoča bolj odprt dostop do	visokošolskega	izobraževanja, ki predvideva	D 2006_FM 375
ponudbo različnih oblik	visokošolskega	izobraževanja.Z večanjem	D 2006_FM 377
naraščajoča diferenciacija	visokošolskega	sistema vključno s porastjo	D 2006_FM 406
povečuje. 4.5 RAZVOJ	VISOKOŠOLSKEGA	IZOBRAŽEVANJA ODRASLIH	D 2006_FM 414
Nerazvitost ponudbe	visokošolskega	izobraževanja v obdobju	D 2006_FM 416
anketne analize o stanju	visokošolskega	izobraževanja odraslih	D 2006_FM 419
tudi s širjenjem ponudbe	visokošolskega	izobraževanja in vse večjo	D 2006_FM 467
izobraževalne oblike na področju	visokošolskega	študija odraslih temeljito	D 2006_FM 471
se dopolnjuje ponudba	visokošolskega	izobraževanja in s tem	D 2006_FM 477
neizrabljene možnosti na področju	visokošolskega	izobraževanja odraslih	D 2006_FM 478
obvezni produkti vsakega	visokošolskega	izobraževanja.Diplomanti	D 2006_FM 622
znotraj vsakega posameznega	visokošolskega	zavoda (Brečko, 2004)	D 2006_FM 1146
podrobneje uredi v statutu	visokošolskega	zavoda. Tudi zakonodaja	D 2006_FM 1196
v okviru samostojnega	visokošolskega	zavoda, ki ne spada pod	D 2006_FM 1572
v okviru samostojnega	visokošolskega	zavoda, je le-ta že davno	D 2006_FM 1603
povečani ponudbi programov	visokošolskega	izobraževanja in povečanem	D 2006_FM 1942
daljavo ter spodbujanje	visokošolskega	izobraževanja odraslih	D 2006_FM 1956
title> Diplomsko delo	visokošolskega	strokovnega študija Smer	D 2007_GZ 0
prostorov (nemoteno delovanje	visokošolskega	zavoda in uresničevanje	D 2009_PS 301
ustanovitev univerze ali	visokošolskega	zavoda.Vse to so lahko	D 2009_PS 409
pospeševanje sodobnega razvoja	visokošolskega	knjižničarstva, " vzpodbujanje	D 2009_PS 439
februar 2011 Diplomsko delo	visokošolskega	strokovnega študija	D 2011_BK 0
Kristijan Benkoč, študent	visokošolskega	strokovnega študija, z	D 2011_BK 0
slovenskega raziskovalnega in	visokošolskega	prostora bi bil umesten	KN 2009_6_7_KM 6
slovenskega raziskovalnega in	visokošolskega	prostora bi bil umesten	KN 2009_6_7_KM 52
slovenskega raziskovalnega in	visokošolskega	izobraževalnega prostora	KN 2009_6_7_KM 60
Mariboru ter usmerjevalka	visokošolskega	in specialnega knjižničarstva	K 1997_1_SM 34
V razpravah o reformi	visokošolskega	izobraževanja je bil konec	K 1997_2_3_AM 28
študij izpadel iz rednega	visokošolskega	izobraževanja.Kljub temu	K 1997_2_3_AM 28
je pravilnik nastajal,	visokošolskega	študija bibliotekarstva	K 1997_2_3_AM 48
do bibliotekarja preko	visokošolskega	študija, ne da bi ponavljali	K 1997_2_3_AM 248
knjižničarstva. Razvoj	visokošolskega	ter permanentnega izobraževanja	K 1997_2_3_AM 296
ugotavljajo, da je brez	visokošolskega	študija bibliotekarstva	K 1997_2_3_FS 19
razpravah o organiziranju	visokošolskega	študija bibliotekarstva	K 1997_2_3_FS 47
škodljive in drage dvotirnosti	visokošolskega	knjižničarstva na Slovenskem	K 1998_2_3_DPM 72
soglašati tudi vodstvo	visokošolskega	zavoda - poslovanje v	K 1998_2_3_DPM 172
organ univerze oziroma	visokošolskega	zavoda s soglasjem Sveta	K 1998_2_3_LPA 55
Članek analizira programe	visokošolskega	študija bibliotekarstva	K 1998_4_MI 0
ocenjuje kakovost slovenskega	visokošolskega	bibliotekarskega študija	K 1998_4_MI 3
kvalitete slovenskega	visokošolskega	bibliotekarskega izobraževanja	K 1998_4_MI 3
raziskave. Kakovost	visokošolskega	študija je obravnavana	K 1998_4_MI 5
sistemskega, kurikularnega in	visokošolskega	stališča.Podrobneje so	K 1998_4_MI 7
torej okrog 150 ustanov	visokošolskega	bibliotekarskega izobraževanja	K 1998_4_MI 12
oblikovanju slovenskega	visokošolskega	študija bibliotekarstva	K 1998_4_MI 39
predizobraževanja, prva stopnja	visokošolskega	študija traja 1 - 6 let	K 1998_4_MI 134
Najpomembnejša kvalifikacija	visokošolskega	izobraževanja je magistrski	K 1998_4_MI 169
in interdisciplinarnega	visokošolskega	študija bibliotekarstva	K 1998_4_MI1 56
lovenskega jezika. Predmetnik	visokošolskega	študija bibliotekarstva	K 1998_4_MI1 64
programu bibliotekarskega	visokošolskega	študija ter o uvedbi podiplomskega	K 1998_4_MI1 82
o posameznih elementih	visokošolskega	izobraževanja dobro podlago	K 1998_4_MI1 595
se Slovenija v pogledu	visokošolskega	bibliotekarskega izobraževanja	K 1998_4_MI1 601
študirajoči na vseh stopnjah	visokošolskega	študija s področja knjižničnih	K 1999_2_3_AM_KJ 123
Značilnosti sodobnega	visokošolskega	knjižničarja naj bi bile	K 1999_4_KCA 124
prikazovale idealnega	visokošolskega	knjižničarja. 9 Taka osebnost	K 1999_4_KCA 124
razširitvijo dvopredmetnega	visokošolskega	študija bibliotekarstva	K 1999_4_VJ 61
izobraževanja in uvedba	visokošolskega	študija, priprava in izdajanje	K 2000_1_2_LT 197
stoletja so imele ustanove	visokošolskega	izobraževanja v Združenih	K 2000_1_2_SI 233
stoletju, čeprav so oblike	visokošolskega	izobraževanja obstajale	K 2000_3_AM 52
neločljivega dejavnika	visokošolskega	procesa izobraževanja	K 2000_3_AM 55
spremembe v organizaciji	visokošolskega	pedagoškega in znanstvenega	K 2000_3_AM 57
kakovost končnega proizvoda	visokošolskega	procesa t.j. na kakovost	K 2000_4_AM 300
pomembnejših navezav na potrebe	visokošolskega	študija veliko objav raziskovalnih	K 2000_4_JP 107
predvsem na področju	visokošolskega	izobraževanja 2. 2 Teoretično	K 2001_1_2_LB_etal 17
je analizirala programe	visokošolskega	študija bibliotekarstva	K 2001_1_2_NS 268
ustanov izraz "knjižnice	visokošolskega	izobraževanja" in v skladu	K 2001_3_ZZ 256
naloge: "Naloga knjižnice	visokošolskega	izobraževanja je, da nudi	K 2001_3_ZZ 256
izobraževanja od osnovne šole do	visokošolskega	študija in tudi posamezniki	K 2002_4_NS 88
Mariboru nastal projekt	visokošolskega	knjižničnega sistema v	K 2002_4_SI 62
je predvsem na področju	visokošolskega	knjižničarstva.Zaradi	K 2002_4_VZ 94
tudi, da je od uvedbe	visokošolskega	študija preteklo še premalo	K 2002_4_VZ 105
potrebam višješolskega,	visokošolskega	in podiplomskega študija	K 2003_3_CT 73
Organizacija italijanskega	visokošolskega	izobraževanja je splet	K 2003_3_GN_PKK 229
o tem, kaj je reforma	visokošolskega	izobraževanja prinesla	K 2003_3_GN_PKK 278
znotraj vsakega posameznega	visokošolskega	zavoda. 3 Informacijska	K 2004_1_2_BN 41
pismenost ni zajeta med cilji	visokošolskega	izobraževanja.Na tem področju	K 2004_1_2_BN 116
programov v vseh letih	visokošolskega	študija.Izhaja iz potreb	K 2004_1_2_BN 117
opismenjevanja od osnovne šole do	visokošolskega	izobraževanja za vseživljenjsko	K 2004_1_2_BN 120
Študentje v okviru	visokošolskega	izobraževanja nadgrajujejo	K 2004_1_2_BN 129
izobraževalnih ciljev celotnega	visokošolskega	zavoda.Informacijska pismenost	K 2004_1_2_BN 147
študija. Strokovna področja	visokošolskega	študija so namreč med	K 2004_1_2_BN 160
naloge bibliotekarja in	visokošolskega	učitelja na določenem	K 2004_1_2_BN 167

(leva okolica   beseda(e)   desna okolica   oznaka vira   št. povedi)

1 101 201 301 401 501 ▶ ▷

  Nova poizvedba      Pripombe      Na vrh strani