cilji (579)

Methods, Selection Rules (	cilji,	operatorji, metode, pravila	DD 2007_VP 134
akcije. Uporabnikovi	cilji	in nameni se torej pretvorijo	DD 2007_VP 220
to, da se posameznikovi	cilji	lahko spremenijo. - hierarhični	DD 2007_VP 671
ukvarjanje s številnimi	cilji	in potrebami, vendar pri	DD 2007_VP 674
ukvarjanje s številnimi	cilji	in potrebami, a neupoštevanje	DD 2007_VP 1225
1 UVOD 1.1 NAMEN IN	CILJI	NALOGE Delo s podatki	D 2004_KA 14
uporabniškega vmesnika.	Cilji	raziskave so lahko vezani	D 2004_KA 481
Najprej sem jo seznanil s	cilji	in nameni vrednotenja	D 2004_KA 817
posrednik med potrebami in	cilji	organizacije ter potrebami	D 2004_VD 40
organizacije ter potrebami in	cilji	zaposlenih v njej.Je proces	D 2004_VD 40
kadri v tesni povezavi s	cilji	organizacije, v našem	D 2004_VD 44
definiramo s tremi osnovnimi	cilji	oz. nameni: - pridobivanje	D 2004_VD 146
cilje, saj so delovni	cilji	usklajeni z njenimi cilji	D 2004_VD 158
cilji usklajeni z njenimi	cilji	(Možina, Jamšek, 2002	D 2004_VD 158
predvsem tehniko vodenja s	cilji.	V tistih organizacijah	D 2004_VD 160
motivacijska in povezana s	cilji	organizacije, da bi dejansko	D 2004_VD 167
pomanjkanja stika z realnimi	cilji	in se ponovno pojavil	D 2006_FM 125
braževanja itn. Vendar ostajajo	cilji	povezani z vseživljenjskim	D 2006_FM 395
prostorih knjižnice". Ti	cilji	izobraževanja uporabnikov	D 2006_FM 507
Obenem je tudi jasno, da ti	cilji	izobraževanja uporabnikov	D 2006_FM 508
naslednjem razdelku.	Cilji	in naloge izobraževanja	D 2006_FM 509
(Virkus, 2003). 5.5.2	Cilji	in standardi informacijskega	D 2006_FM 590
vseživljenjskega učenja.	Cilji	informacijskega opismenjevanja	D 2006_FM 591
izobraževanja (učitelj, študent,	cilji	in metode ter vsebino	D 2006_FM 720
učenje) ter filozofija (	cilji	in namen izobraževanja	D 2006_FM 727
glede sposobnosti učenja.	Cilji	informacijskega opismenjevanja	D 2006_FM 1024
katerih se uresničujejo	cilji	izobraževanja odraslih	D 2006_FM 1358
izpopolnjevanja so: o	cilji	in naloge izobraževalne	D 2006_FM 1381
uporabnikov, katerega	cilji	so naslednji (Valentinčič	D 2006_FM 1568
vrednotenju. Programski	cilji	namreč zrcalijo pričakovane	D 2006_FM 1773
udeleženci programa. 2.	Cilji	programa IO: 1. cilj:	D 2006_FM 1774
povezavi s prej naštetimi	cilji	programa dosegli: 3.Učni	D 2006_FM 1778
programa dosegli: 3. Učni	cilji	oz. rezultati: 1.Učni	D 2006_FM 1779
1.2 Namen,	cilji	in osnovne trditve Moj	D 2006_PP 72
so delovne hipoteze in	cilji	naloge.	D 2006_PP 1173
Turjak, 2006, str. 36).	Cilji	izobraževanja zaposlenih	D 2007_GZ 219
novo tehnologijo. 1.2	Cilji	in metode raziskave Cilj	D 2007_MA 21
na svetovnem spletu.	Cilji,	ki jih z diplomskim delom	D 2008_KT 38
informacijska znanja,	cilji	in vsebine za osnovno	D 2008_KT 234
stopnjo šole so končali.	Cilji	s predlaganimi vsebinami	D 2008_KT 239
viri se hkratno usvajajo	cilji	in vsebine predmeta in	D 2008_KT 243
(tudi informacijskem)	Cilji	vzgoje in izobraževanja	D 2008_KT 306
vzgoje in izobraževanja.	Cilji	so naslednji: - zagotavljanje	D 2008_KT 307
pismenosti, so med specifičnimi	cilji	za dosego pismenosti in	D 2008_KT 324
standardi pismenosti tudi	cilji	knjižnično informacijskega	D 2008_KT 324
matizacije knjižnice. Nameni in	cilji	digitalne knjižnice so	D 2008_KT 376
knjižnice so isti kot	cilji	klasične knjižnice: zbiranje	D 2008_KT 376
predstave v zvezi z njegovimi	cilji	in ga pri tem uresničevanju	D 2009_KD 258
EMPIRIČNI DEL 3.1 Namen (	cilji)	Namen zastavljenega	D 2009_KD 316
predšolskega otroka.	Cilji:	Glavni cilji diplomske	D 2009_KD 317
Cilji: Glavni	cilji	diplomske naloge so:	D 2009_KD 318
sistema kot celote.	Cilji	uvajanja centraliziranega	D 2009_MB 183
pismenosti vodijo trije delni	cilji:	razvijanje pozitivnega	D 2009_PM 134
doseganju ciljev devetletke.	Cilji	in vsebine KIZ-a izhajajo	D 2009_PM 434
predvsem tam, kjer so	cilji	naravnani na vseživljenjsko	D 2009_PM 462
vzgojno- izobraževalni	cilji	osnovnošolske knjižnice	D 2009_PM 468
so doseženi zastavljeni	cilji,	ali so viri primerno razporejeni	D 2009_PS 63
Ambrožič, 2000) Kvantitativni	cilji	so ponavadi kratkoročni	D 2009_PS 147
načrtovanje (poslanstvo,	cilji,	pričakovana kakovost storitev	D 2009_PS 194
rezultate primerja s svojimi	cilji	in rezultati preteklih	D 2009_PS 206
mora biti merljiv. Takšni	cilji	so na primer pridobitev	D 2009_PS 263
povezano s poslanstvom in	cilji	univerze.Samoevalvacijo	D 2009_PS 339
merilih: namen, politika,	cilji,	strategija, organiziranost	D 2009_PS 341
udeležencev. V skladu s	cilji	diplomske naloge je bil	D 2009_PS 453
ga obvlada. Temeljni	cilji	pouka književnosti v osnovni	D 2009_SS 50
uporabljati književno znanje.	Cilji,	ki jih postavlja književna	D 2009_SS 51
povedati. Vsi trije delni	cilji	vključujejo tako kognitivne	D 2009_SS 314
drugo neknjižno gradivo.	Cilji	in namen naloge V diplomskem	D 2011_BK 33
informacijskega opismenjevanja.	Cilji	informacijskega opismenjevanja	D 2011_SB 555
dela ter organizacijskimi	cilji.	Usmerjeno je k reševanju	D 2011_SB 600
posabljanja oziroma učne cilje.	Cilji	so merila za presojo uspešnosti	D 2011_SB 690
koristno, ali so bili	cilji	doseženi, kaj lahko izboljšamo	D 2011_SB 724
finančnimi viri ter nalogami in	cilji	knjižnice.Pri postopku	KN 2008_12_PM 69
V skladu s splošnimi	cilji	našega okolja je uspešna	K 1997_1_NS 63
splošnosti, ker so tudi	cilji	na državnem in na lokalnem	K 1997_1_NS 77
vendar pa morajo biti	cilji	in namen vsakega izmed	K 1997_2_3_AM 114
str. 31 273 - Namen in	cilji	oz. poslanstvo izobraževalnega	K 1997_2_3_AM 118
liotekarstva. 3.1. Izhodišča in	cilji	delovne prakse Izhodišča	K 1997_2_3_FS 48
radovednosti študentov.	Cilji	delovne prakse so zajeti	K 1997_2_3_FS 52
v katerem so opisani	cilji	oz. smotri za posamezni	K 1997_2_3_FS 53
ampak se njihove naloge in	cilji	prepletajo in dopolnjujejo	K 1997_2_3_FS 99
povezavi z interesi in	cilji	organizacije.Takih izobraževan	K 1997_2_3_GJ 53
združuje cilje posameznika s	cilji	organizacije. Ker so knjižnice	K 1997_2_3_GJ 93
njim postavi temeljni	cilji	delovanja javnih zavodov	K 1997_2_3_GV_CN 18
katerimi bodo doseženi	cilji	organizacije.Z nadzorom	K 1997_2_3_GV_CN 47
pravzaprav niso neposredno	cilji	zaposlenih, temveč tisto	K 1997_2_3_GV_CN 114
srednjih šol našega območja.	Cilji	in naloge šolske knjižnice	K 1997_2_3_MZJ 19
naloge šolske knjižnice	Cilji	in naloge šolskih knjižnic	K 1997_2_3_MZJ 19
področjih. Sodobni razvojni	cilji	knjižničnega informacijskega	K 1997_2_3_NS 6
enakim poslanstvom in	cilji,	ki v določene službe vlagajo	K 1997_4_AM 306
Nakazani so načrti in	cilji	na pragu drugega desetletja	K 1997_4_SM 2
posebej pomembni naslednji	cilji:	- razvoj grafičnih uporabniških	K 1997_4_SM 142
posebej pomembni naslednji	cilji:	- uveljavitev objektnega	K 1997_4_SM 144
kolektivnim/javnim znanjem ter	cilji	in nameni, željami, pričakovanji	K 1997_4_ZS 115
družbeno okolje - domene /	cilji	<- modeli -> funkcije	K 1997_4_ZS 133
uporabnika sistema z določenimi	cilji	in informacijskimi potrebami	K 1997_4_ZS 137
držav, da vemo, kakšni so	cilji	in prioritete, ki sijih	K 1998_1_CV 116

(leva okolica   beseda(e)   desna okolica   oznaka vira   št. povedi)

1 101 201 301 401 501 ▶ ▷

  Nova poizvedba      Pripombe      Na vrh strani